Les synthèses de connaissance et l'évaluation de programme
5 décembre 2019
Par Steve Jacob, Mathieu Ouimet et Justin Lawarée
Depuis la fin des années 1980, les synthèses de connaissance (p.ex., revue systématique, revue de la portée) contribuent à l’amélioration de la qualité de la décision publique et génèrent des résultats de recherche fiables. Ces méthodes ont pour objectif de collecter, au moyen de critères rigoureux et transparents, l’ensemble des recherches publiées sur une problématique donnée et d’en synthétiser les données en vue de répondre à une question de recherche et de produire des données probantes. Cette recherche dresse un portrait des synthèses de connaissance publiées par quatorze revues spécialisées en évaluation dans la littérature en évaluation entre 1979 et mai 2018.
La version intégrale de l’article est disponible gratuitement jusqu’au 24 janvier en cliquant sur le lien ci-dessous.