Maîtrise en études internationales - avec mémoire

Ce programme vise à former des chercheuses et chercheurs rigoureux, capables de contribuer de manière significative à la compréhension des dynamiques internationales, grâce à une solide formation méthodologique. Plus précisément:

• Comprendre les dynamiques complexes des relations internationales, grâce à une attitude ouverte, critique et analytique et une vision globale intégrant les enjeux politiques, économiques, sociaux et juridiques des dynamiques internationales
• Concevoir et mettre en œuvre un projet de recherche innovant, apportant un éclairage sur une question complexe relevant des études internationales, sous la supervision d'experts
• Mobiliser des compétences méthodologiques appropriées à chaque question de recherche
• Développer la collaboration interdisciplinaire pour enrichir la recherche et formuler des réponses originales à des problèmes relevant des études internationales
• Communiquer efficacement les résultats de la recherche à un public académique et professionnel, contribuer au discours et à la diffusion dans le champ des études internationales.

Note – Les cours suivis, s'il y a lieu, sont non contributoires au programme, et leur réussite est une condition de diplomation.

La peronne francophone (ayant fait ses études primaires et secondaires en français) doit se soumettre à l'évaluation linguistique en anglais.

La peronne anglophone (ayant fait ses études primaires et secondaires en anglais) doit se soumettre à l'évaluation linguistique en français.

La personne ayant une langue maternelle autre que le français ou l'anglais doit se soumettre à l'évaluation linguistique autant en anglais qu'en français.

Connaissance du français

Les connaissances nécessaires à l'expression écrite et orale du français sont indispensables à la poursuite du programme.

Si la langue d'enseignement de vos études primaires et secondaires n'est pas le français, vous devez, au cours de la première session ou au terme de votre scolarité préparatoire, faire la preuve de vos connaissances linguistiques en français au moyen du Test de connaissance du français tout public avec :

• un résultat égal ou supérieur à 600/699 aux épreuves obligatoires (TCF-TP)
• ET un résultat égal ou supérieur à 14/20 à l'épreuve d'expression écrite (TCF-TP/EÉ)
• OU du cours FLS-2093 Rédaction de textes argumentatifs (ou d'un cours de l'Université Laval jugé équivalent) avec une note égale ou supérieure à C

Vous n'avez pas à fournir de preuve de votre niveau de français si vous avez obtenu :

• le diplôme d'études collégiales en français au Québec (DEC) ET réussi l'épreuve uniforme de français
• OU un grade universitaire décerné par un établissement de langue française

Si le test de classement en français révèle un niveau inférieur, vous vous engagez à suivre le ou les cours qui vous permettront d'atteindre le niveau exigé et à obtenir une note égale ou supérieure à C.

Connaissance de l'anglais

Les connaissances nécessaires à l'expression écrite et orale de l'anglais sont indispensables à la poursuite du programme.

Si votre langue maternelle n'est pas l'anglais, vous devez, au cours de la première session ou au terme de votre scolarité préparatoire, faire la preuve de vos connaissances linguistiques en anglais au moyen d'un test de classement.

L'exigence de langue anglaise peut être satisfaite par la réussite :

• du test Versant English Placement Test (VEPT) avec un résultat égal ou supérieur à 68 sur 70
• OU du Test of English for International Communication (TOEIC) avec un résultat égal ou supérieur à 900 sur 990
• OU du TOEFL iBT avec un résultat égal ou supérieur à 101/120
• Ou du Test TOEFL – Essentials avec un résultat égal ou supérieur à 11,5/20
• OU du cours ANL-3030 Advanced English III, ou d'un cours d'anglais de niveau égal ou supérieur

Si le test de classement en anglais révèle un niveau inférieur, vous vous engagez à suivre le ou les cours qui vous permettront d'atteindre le niveau exigé et à obtenir une note égale ou supérieure à C.

Scolarité préparatoire

La personne étudiante soumise à une scolarité préparatoire doit d'abord satisfaire à cette exigence avant de poursuivre la scolarité de maîtrise. Elle n'est pas autorisée à faire plus de trois cours de maîtrise avant d'avoir terminé sa scolarité préparatoire. L'état d'avancement de la scolarité préparatoire est évalué au terme de chaque session par la direction de programme et pour s'inscrire, elle doit obtenir l'approbation de la direction de programmes. 

Mémoire

Le mémoire est l'exposé des résultats d'une recherche interdisciplinaire en études internationales. L'encadrement du mémoire est assuré par une directrice ou un directeur, et généralement une co-directrice ou un co-directeur, provenant d'une discipline différente de celle de la directrice ou directeur. Le choix de ces derniers (direction et codirection) doit être autorisé par la direction de programme. 

Le thème du mémoire est déterminé au début de la deuxième session d'inscription au programme. Toutefois, c'est à la suite du séminaire de formation à la recherche et du cours d'introduction à la méthodologie interdisciplinaire, suivis par la personne étudiante, que le sujet définitif du mémoire se précise et sera et approuvé.

Le Guide de cheminement aux cycles supérieurs présente des points de repère sur la formation à la recherche, notamment en ce qui a trait au choix de la direction de recherche et à la rédaction du mémoire ou de la thèse. Il propose également des outils et des façons d'interagir qui rendent la communication plus efficace : formulation des attentes et plan de collaboration. Il précise enfin différents aspects de la réalisation de la recherche, comme le carnet de recherche, et fait le lien avec les services de l'Université Laval susceptibles d'aider les étudiantes et étudiants pendant leur cheminement.

Encadrement des études

L'équipe de la gestion des études accompagne de façon personnalisée les étudiants dans toutes les étapes du cheminement à la maîtrise. Au début de la première session d'inscription, les nouveaux étudiants sont conviés à une séance d'information portant sur le déroulement des études et les grandes étapes du cheminement.

Au début de sa deuxième session d'inscription au programme, la personne étudiante doit choisir son directeur et en général, son codirecteur de recherche. Dès cette étape franchie, il faut compléter le plan de collaboration pour établir son cheminement à la maîtrise. C'est à partir du formulaire intitulé « Plan de collaboration » disponible sur le site Web de l'ESEI que ce plan précise, entre autres, le thème interdisciplinaire de la recherche retenu pour le mémoire et les modalités relatives à l'encadrement du mémoire.

Évaluation des progrès de la personne étudiante 

Au terme de chaque session, la direction de programme procède à l'évaluation des progrès des personnes étudiantes sous sa responsabilité. À cette fin, la personne étudiante à dépose son formulaire « Évaluation périodique des progrès des étudiants » complété avec la collaboration de sa direction et codirection de recherche qui font le point sur l'avancement de ses études. À la lumière des informations contenues dans le formulaire et des résultats obtenus dans les cours, la direction de programme autorisera ou non la poursuite des études.