Maîtrise en études internationales - commerce international et investissement

Le programme de maîtrise professionnelle en études internationales - commerce international et investissement, vise à former des professionnelles et des professionnels aptes à négocier, concevoir et mettre en œuvre des accords commerciaux et des stratégies d'investissement international. Plus précisément :

• Comprendre les dynamiques complexes du commerce et de l'investissement internationaux, en intégrant les enjeux économiques, juridiques et politiques qui influencent les accords commerciaux, la régulation des investissements et les relations économiques internationales;
• Analyser de manière interdisciplinaire et négocier des accords commerciaux et des politiques d'investissement, en maîtrisant les cadres réglementaires, les mécanismes de règlement des différends et les stratégies de négociation utilisées dans les forums bilatéraux, régionaux et multilatéraux;
• Mobiliser des compétences méthodologiques appropriées à chaque contexte d'analyse;
• Élaborer et mettre en œuvre des stratégies d'internationalisation des entreprises, en développant une expertise en gestion des risques, en diplomatie économique et en analyse des marchés pour accompagner les entreprises dans leur expansion mondiale; 
• Communiquer efficacement et développer des compétences en diplomatie commerciale, afin de représenter efficacement les intérêts publics et privés dans les instances internationales et de contribuer à l'élaboration des politiques commerciales et d'investissement.

Le profil international permet de poursuivre une ou deux sessions d'études dans une université partenaire située à l'extérieur du Canada. Consulter la base de données MoveOn pour connaître les universités partenaires de ce programme à l'étranger.

Note – Les cours suivis, s'il y a lieu, sont non contributoires au programme, et leur réussite est une condition de diplomation.

La peronne francophone (ayant fait ses études primaires et secondaires en français) doit se soumettre à l'évaluation linguistique en anglais.

La peronne anglophone (ayant fait ses études primaires et secondaires en anglais) doit se soumettre à l'évaluation linguistique en français.

La personne ayant une langue maternelle autre que le français ou l'anglais doit se soumettre à l'évaluation linguistique autant en anglais qu'en français.

Connaissance du français

Les connaissances nécessaires à l'expression écrite et orale du français sont indispensables à la poursuite du programme.

Si la langue d'enseignement de vos études primaires et secondaires n'est pas le français, vous devez, au cours de la première session ou au terme de votre scolarité préparatoire, faire la preuve de vos connaissances linguistiques en français au moyen du Test de connaissance du français tout public avec :

• un résultat égal ou supérieur à 600/699 aux épreuves obligatoires (TCF-TP)
• ET un résultat égal ou supérieur à 14/20 à l'épreuve d'expression écrite (TCF-TP/EÉ)
• OU du cours FLS-2093 Rédaction de textes argumentatifs (ou d'un cours de l'Université Laval jugé équivalent) avec une note égale ou supérieure à C

Vous n'avez pas à fournir de preuve de votre niveau de français si vous avez obtenu :

• le diplôme d'études collégiales en français au Québec (DEC) ET réussi l'épreuve uniforme de français
• OU un grade universitaire décerné par un établissement de langue française

Si le test de classement en français révèle un niveau inférieur, vous vous engagez à suivre le ou les cours qui vous permettront d'atteindre le niveau exigé et à obtenir une note égale ou supérieure à C.

Connaissance de l'anglais

Les connaissances nécessaires à l'expression écrite et orale de l'anglais sont indispensables à la poursuite du programme.

Si votre langue maternelle n'est pas l'anglais, vous devez, au cours de la première session ou au terme de votre scolarité préparatoire, faire la preuve de vos connaissances linguistiques en anglais au moyen d'un test de classement.

L'exigence de langue anglaise peut être satisfaite par la réussite :

• du test Versant English Placement Test (VEPT) avec un résultat égal ou supérieur à 68 sur 70
• OU du Test of English for International Communication (TOEIC) avec un résultat égal ou supérieur à 900 sur 990
• OU du TOEFL iBT avec un résultat égal ou supérieur à 101/120
• Ou du Test TOEFL – Essentials avec un résultat égal ou supérieur à 11,5/20
• OU du cours ANL-3030 Advanced English III, ou d'un cours d'anglais de niveau égal ou supérieur

Si le test de classement en anglais révèle un niveau inférieur, vous vous engagez à suivre le ou les cours qui vous permettront d'atteindre le niveau exigé et à obtenir une note égale ou supérieure à C.

Scolarité préparatoire

La personne étudiante soumise à une scolarité préparatoire doit d'abord satisfaire à cette exigence avant de poursuivre la scolarité de maîtrise. Elle n'est pas autorisée à faire plus de trois cours de maîtrise avant d'avoir terminé sa scolarité préparatoire. L'état d'avancement de la scolarité préparatoire est évalué au terme de chaque session par la direction de programme et pour s'inscrire, elle doit obtenir l'approbation de la direction de programmes.

Stage

Le programme comporte l'obligation de réaliser un stage en milieu professionnel dans un organisme public, parapublic ou privé. Cet exercice vise, d'une part, l'intégration des connaissances théoriques et pratiques et, d'autre part, le renforcement de la capacité d'analyse critique orientée vers l'action. L'encadrement du stage est assuré par une personne responsable de la formation pratique.

Étant donné le caractère international du programme, les stages offerts aux personnes étudiantes peuvent exiger une très grande mobilité. Il faut prévoir les coûts associés à la réalisation d'un stage au Canada ou à l'étranger. Pour être autorisée à effectuer son stage crédité, la personne étudiante doit avoir réussi tous ses cours, avoir déposé son essai et avoir satisfait aux exigences linguistiques du programme. Sauf exception, le stage s'effectue à la dernière session. Dans le cas d'un stage à l'étranger, le choix dépend éventuellement de la maîtrise de la langue du pays.

Au terme de l'exercice, la personne étudiante doit rédiger un rapport de stage.

Essai

C'est à la suite du séminaire de formation à la recherche et du cours d'introduction à la méthodologie interdisciplinaire, suivis par la personne la personne étudiante, que le sujet de l'essai se précise et sera approuvé.

La personne étudiante doit, à la fin de sa scolarité et avant le début du stage, rédiger un essai. Cet essai est un travail d'analyse dans lequel elle traite d'un sujet en études internationales dans une perspective interdisciplinaire. 

La rédaction de l'essai se fait sous la supervision d'une directrice ou d'un directeur d'essai ayant accepté préalablement de diriger la personne étudiante. La direction de l'essai procède également à son évaluation en collaboration avec une membre du corps professoral d'une autre discipline.

L'essai est rédigé en français. Exceptionnellement, il peut être rédigé en anglais si au préalable, une autorisation de la direction d'essai et de la direction de programme est obtenue.

Encadrement des études

L'équipe de la gestion des études accompagne de façon personnalisée les personnes étudiantes dans toutes les étapes du cheminement à la maîtrise. Au début de la première session d'inscription, les nouvelles personnes étudiantes sont conviées à une séance d'information portant sur le déroulement des études et les grandes étapes du cheminement. La personne étudiante sera également accompagnée par une directrice ou un directeur d'essai, membre de l'École supérieure d'études internationales (ESEI) qui accepte de diriger son essai. Le choix de la directrice ou du directeur d'essai doit être autorisé par la direction de programme.

Évaluation des progrès de la personne étudiante 

Comme le prévoit le Règlement des études, la direction de programme voit à l'évaluation des progrès des personnes étudiantes sous sa responsabilité. Ainsi, au terme de chaque session, une analyse de chacun des dossiers des personnes étudiantes est effectuée. En se basant sur la moyenne de cheminement et les résultats obtenus dans les cours et dans les autres activités du programme, la direction de programme autorise ou non la poursuite des études.